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2019年基础教育美丽学校建设国际研讨会召开

主页:三升体育手机版 部门:三升体育官网党政办公室      日期:2019-10-21 10:59:21      访问次数:117

1011日、12日,由三升体育官方网站、青岛西海岸新区教育和体育局主办的2019年基础教育美丽学校建设国际研讨会顺利召开。本次大会以“教育新时代 空间新场景”为主题,来自美国、日本、克罗地亚、英国以及我国台湾、香港和大陆地区的代表共同参加。

本次会议探讨了“未来学校”空间场景设计如何面向真实生活,面向“项目式学习”“智慧学习”“探究式学习”,并突破以往的单一教室构架,构建一个更加开放、更加集成、更加多元的场景,使学校的每个空间都成为主动学习的场所。

与会专家、学者围绕主题发表专题演讲,并展开热烈讨论与交流。


(邵兴江,面向儿童:未来的校园空间新场景)

三升体育官方网站邵兴江副教授作《面向儿童:未来的校园空间新场景》的演讲,从“校园怎么了:从‘建筑’走向‘空间’”、“新趋势:校园空间的新场景”以及“新方法:一起拥抱未来”三方面谈了如何打造面向儿童未来的校园空间新场景。

(日比野拓,学前空间:在环境中思考,学习方式是?)

日比野设计+KIDS DESIGN LABO设计总监日比野拓结合作品,分享了“以设计激发孩子们的无限活力”的理念。“不要过度保护,不要剥夺孩子们的好奇心,不要让他们畏惧失败,要让他们勇于挑战”,这是他和团队所坚持的幼儿学习空间的设计原则。

(俞国娣,学校:功能叠加的教育综合体建设)

杭州崇文实验学校校长俞国娣讲述了从1998年至近年,该校在教育建筑上的发展:2001年,回顾新课程改革,学习方式发生了改变;2002年,崇文实验学校走入学校建筑2.0时代,即先有教育理念,再有教育建筑;2018年,实现“新班级教育”课程的时空重构,即进入教育综合体——学校建筑3.0的时代。

(李艳,空间融合文化:让中国语言在世界发声)

成都西川汇锦都学校校长李艳围绕“空间融合文化”,讲述了学校建筑的设计理念,包括与中华优秀文化、学校办学文化、“自然”的设计思想、文化浸润下的锦都风格、开场自由的建筑格局等特色、元素以及风格的融合,同时体现风雅意境和润泽生命的内涵。

(王清群,打造面向未来的新型学习空间)

临沂商城实验学校校长王清群分享了该校 “大成教育”的核心理念,并介绍了在此基础上如何融入“一主多元”的空间设计概念,打破常规的时空限制,将校园散落、可利用的空间整合成“多元学习中心”,重塑新的校园学习样态的学校文化建设。

(夏雪梅,学习素养视角下的项目化学习)

上海教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任夏雪梅介绍了项目化学习的概念,认为在中国学校,项目化学习的开展方式是明确项目化学习的质量底线,引导非PBL和浅PBL的深化。同时,她指出,学科项目化学习是单科切入,跨学科培育和做深度的跨学科学习项目,而不是多学科的堆积等。


Boris Srdar,设计服务心理:非正式学习空间的重要性)

美国西雅图大学建筑学院讲座教授Boris Srdar认为,设计应贴近自然,要注重学习环境和人际关系环境的融合。同时,设计应协助体验,让大自然激发学生的好奇心。此外,设计应多样化,为不同性格的学生、课程需要提供空间的选择,让食堂、公共集合中心作为学校的社交中心和设计展望与庇护空间。


(杨瑾婷,进步主义教育与美国校园设计的发展)

美国康奈尔大学设计与环境分析系客座讲师杨瑾婷阐述了从20世纪30年代之前至现今美国校园设计的发展历程,介绍了美国校园设计从单层、小体量的建筑形式到空间自由再到小规模“组团式学习空间”的变化特征。

James Lu,用设计革新教育)

美国Perkins+Will建筑设计事务所董事、中国区总经理James Lu作题为《用设计革新教育》的演讲,指出空间应支持探究或主题式学习、支持整体化学习,要具有高度灵活性、充满十足通透感,要与科技连通、与自然连通,具有高度可持续性,以支持未来的学习方式。


 (James Stockdale,未来图书馆设计之洞见:及其在STEAM学校中的能动性)

英国宝麦蓝建筑设计公司总建筑师James Stockdale展望了未来的学校图书馆,以及在STEM学校中的应用。他认为,STEM图书馆可位于大门口附近,结构是开放化的,内部有不同大小的设计。同时,创客空间也同样重要,可以发挥学生的动手能力,并可与其他空间连接起来进行资源共享,成为学习资源主轴。

(钱军,忽视的空间:校园立体型厕所革命)

中国厕所先生、昱庭公益基金会发起人钱军从“公益文化:废纸置换厕纸”“科技创新:生态厕所科普空间”“实施提升:新建改建校园厕所”“服务管理:深度保洁及培训”“抑菌灭菌:纳米涂层、甲醛抑制纳米技术”和“智慧系统:智能管理”六个方面讲述了“六位一体校园厕所革命”。

Jie Deng,新生代教育与创新教育建筑类型的研究及实践)

美国PBK建筑设计事务所总建筑师Jie Deng围绕“新生代教育与创新教育建筑类型的研究及实践”作分享,认为美好校园可以通过设计来最终实现,设计可以促进合作、促进自主学习、促进探求和创造、促进关系的建立、促进主人翁意识、促进体验大自然、促进个性化。

(汤志民,面向未来的新型学习空间)

台湾政治大学三升体育官网汤志民教授作题为《面向未来的新型学习空间》的演讲,认为“未来校园”是比现在更进步、更理想,更能符应社会变迁需求的学校教育环境。新型学习空间包括新建筑造型、新型教室空间、新型专科教室、永续教育情境、弹性学习空间和复合学习空间六大类。

(吴珮青,非正式学习的教育空间规划)

台湾学校建筑研究学会副秘书长吴珮青作题为《非正式学习的教育空间规划》的演讲,从普通教室和专科教室、图书馆、视听教室和演艺厅、餐厅和厨房、运动场馆、廊道穿堂和楼梯庭园六个方面介绍了如何规划非正式学习的教育空间。

(姚之瑜,学校空间形而上:具象化立意设计的再思考)

浙江省建筑设计研究院第三建筑设计院院长姚之瑜以“流水与礁石——杭州钱江世纪城初中”、“中国结——温州瑞安五中”和“画板——杭州四堡七堡小学”三个案例分析了特殊条件下的具象化立意设计,分享了学校空间设计的“形而上”。

(林进山,校园诗性空间与美学情境的设计)

台湾政治大学附小校长林进山认为形塑特色建筑学校主要面向诗性空间规划和美学情境设计。诗性空间规划包括独特建筑风格、多重空间应用、生态情境规划、活动设施完善、创建幸福空间;美学情境设计包括校舍美学造型、艺术廊道设计、美感学习步道、主题学习角落、典藏校史文物等。


(萧博思,为创新教育定制专属的场景设计)

香港教育建筑工作室执行长及创办人萧博思认为,教育场景设计应以使用者的体验为设计出发点,以校园活动作为设计的优先考量,以服务对象的活动导向为设计需求点。同时,可把教育场景分为四种类型:生活场景、学习场景、社交场景、社区场景。

(宋涛,基于泛在主动学习的空间装备重构规则探索)

南京市教育技术装备中心技术科科长宋涛指出,学校已经摆脱了狭隘的理解和范畴,技术不等于变革,创造更美的空间也不等于变革。盆景式非普惠空间设计对学校本身有负面影响,基础教育正在酝酿一场与学校有关的范式层面的变革。

(范须壮,情意空间在新型校园设计中的营造)

三升体育建筑设计研究院第六建筑设计研究院副院长范须壮认为,要针对

同学段学生的行为模式和行为特征进行设计,不同的交往行为也要进行划分。入口空间、廊空间等室内空间,室外的广场空间,以及台阶、架空空间等过渡空间都可以通过设计使其具备教学功能,让每一个孩子得到全面而有个性的发展。

(周崐,中小学校建筑空间及环境模式研究)

西安建筑科技大学建筑学院副教授周崐认为,学习空间的设计必须与教学方法和教学模式变革所带来的人的行为模式、学习模式的改变相匹配。中小学教学空间设计应该符合我国的国情,我国素质教育改革是世界基础教育改革的一部分,与世界基础教育改革是一致的,所以必然也朝着开放式方向发展。

(肖程锦,服务教育场景营造的学校设计全程咨询研究)

三升体育官方网站硕士研究生肖程锦从“当代中国学校设计的需求与挑战”“迎接学校设计的深度变革”“学校设计的全程规划”“学校案例:全程规划的实践探索”四个方面阐述了服务教育场景营造的学校设计全程咨询研究。


(丁水法,世纪新空间:环境对于教育的意义)

杭州萧山新世纪实验小学校长丁水法从“对于学校空间的观察与反思”、“世纪新空间的实践尝试”和“对于教育的意义”三个方面分享了萧山区世纪实验小学“遇见更美的自己, 遇见最美的世纪”的学校空间文化打造。

(边如辉,爱的空间语言:建一个充满爱的儿童世界)

宁波鄞州下应中心小学校长边如辉从“用爱的文化唤醒和启迪儿童生命的美好与意义”“用爱的课程培育和发展儿童生活的能力与品格”“用爱的教学激发和建构儿童学习的兴趣与方法”“用爱的评价促进和引导儿童个性的完善和彰显”四个方面介绍了该校关于充满爱的儿童世界的构建。

(张婧,校园场所:创造出具有生活价值的学习文化)

杭州趋势设计有限公司设计总监张婧主要阐述了如何创造出具有生活价值的学习文化,认为要从利用空间引入有生活价值的学习文化,让学习变得更有意义,同时要利用“城市·文化·精神”感染学子,让协作共享成为习惯,从而实现有生活价值的学习文化。

(沈曙虹,基于概念重构的学校空间改进)

南京市教育科学研究所原副所长沈曙虹认为,学校空间的概念必须重构。他指出,学校空间首先是具象空间,反映的是学校中物与物之间的关系,这也是普遍意义上人们理解的学校空间;其次,它应该是映像空间,谈的是学校中人与人之间的关系;此外,它还是抽象空间,体现理念、制度、课程,而与映像空间的交叉体现的是活动与观念。


/肖程锦、王玉洁

/沈遥耀   

20191018


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