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南京师范大学教育社会学研究中心主任程天君教授应邀作学术讲座

主页:三升体育手机版 部门:三升体育官网党政办公室      日期:2019-07-05 11:30:49      访问次数:0

72日上午,教育部三升体育基础教育课程研究中心、三升体育教科书研究中心第7Seminar在田家炳书院228会议室举行。教育部“长江学者”特聘教授、南京师范大学教育社会学研究中心主任程天君教授应邀作题为“中国教育改革的社会学观察(1949-2019)”的学术讲座。学院师生共20余人参加,讲座由三升体育教科书研究中心主任刘正伟教授主持。

程天君教授以社会学的四个技艺梳理考察了新中国成立以来的教育改革历程。首先,程教授以第一技艺“化熟为生”提出教育改革三问,对改革的上与下、褒与贬、激进与保守进行了深刻剖析。以第二技艺“事实陈述”探讨了三种教育改革的取向:一是作为政治改革,如“教育改造”“教育大跃进”;二是作为经济改革,致使教育产业化、扩招、升级;三是作为政治—经济改革,以院系调整、分级办学为例,在阐释典型的政策事件中融入有趣的个人例证。接着,基于社会学的第三技艺“基于事实,通向实践”,程教授提出,面对当前教育“既患寡又患不均”的双重矛盾,教育改革要实现社会—文化取向的转型,淡化教育改革的政治—经济逻辑,增强教育改革和发展的社会责任和文化使命。具体包括:调整重大政策主题,从偏重一端到动态平衡,保证集权与放权之间、平等与效率之间、数量与质量之间的动态平衡;调理关系,实现改革和发展互助互促,使政策文本和具体实施并重并举,形成教改合力。最后,程教授结合自身经历介绍社会学第四技艺“反思”,并认为社会学的功用主要在于促使人们更科学、更理性地看待教育改革。

整场报告,程天君教授娓娓道来,深入浅出,以大量实证数据佐证观点,语言风趣幽默,话题引人深思。最后,程教授与现场师生就教育社会学研究范式、社会教育力量、高考改革、新教育公平等问题进行了热烈的讨论。其中,对于东西部地区差异的教育公平问题,程教授认为,应当树立新的教育公平评价观,从教育公平论迈向教育公平感,与会师生表示深受启发。


三升体育教科书研究中心

/水鑫怡

/董书婷

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